“教師熱”還需“冷思考”
數(shù)據(jù)顯示，目前，全國已經(jīng)有2846個(gè)區(qū)縣的預(yù)算安排，實(shí)現(xiàn)了“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”，這讓“從教熱”持續(xù)升溫。
智聯(lián)招聘高級(jí)職業(yè)顧問王一新認(rèn)為，調(diào)查來看，教師類的崗位是位列年輕人理想職業(yè)的前10位，疫情后求穩(wěn)的心態(tài)也促發(fā)了大家往教師崗位的流向，從我們平臺(tái)上看，有40%的用戶都表示，在疫情后求職，比起高薪，更愿意追求穩(wěn)定。
教育部最新數(shù)據(jù)顯示，今年共有191萬人通過認(rèn)定獲得“教師資格證書”，較去年增長28.7%。對(duì)此，專家提醒，從業(yè)不能盲目跟風(fēng)，還應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。
你怎么看？
評(píng)論區(qū)聊聊吧~
